¿La autonomía escolar es mala?
"Dar más poder a los gobiernos locales acentúa la desigualdad" . Interesante entrevista hecha a Nathalie Mons investigadora en Ciencias de la Educación y colaboradora del estudio de Eurydice La autonomía en Europa. Políticas y medidas (más abajo para quien quiera revisarlo completo).
Mons afirma que la descentralización no es la panacea para los males educativos como muchas veces se pinta.
Fullan decía usaba la figura del jardín de flores “Dejad que muchas flores florezcan, pero a la hora de la hora sólo algunas lo harán”, es decir la teoría suena bien: “Demos poder y autonomía, quién mejor que uno mismo sabe lo que necesita”, pero en la práctica juegan muchas variables en contra.
Mons usa el ejemplo de Hungría que apostó por la descentralización y ahora vive un proceso de recentralización. En el caso latinoamericano el año pasado se anuló la autonomía escolar en Nicaragua. El caso peruano evidencia que si no desarrollas previamente capacidades en los órganos locales lo que vas a descentralizar es la inequidad, como ya lo vienen mostrando los primeros resultados.
Por lo que mi postura se va tornando ecléctica, es decir, todavía creo que es necesario dar mucha autonomía curricular, administrativa y financiera a los centros educativos, pero que vaya de la mano con una seria y exigente rendición de cuentas, presupuestaria, administrativa y curricular. Con lo último me refiero a las evaluaciones estandarizadas que como dice el boletín 1 del PREAL “La evaluación, cuando se la lleva adelante de manera apropiada, tiene un enorme potencial como motor del cambio educativo”.
Eurydice. (2007). School Autonomy in Europe. Policies and Measures. from www.eurydice.org/ressources/eurydice/pdf/0_integral/090EN.pdf
PREAL. (Diciembre 2007). OBSERVATORIO REGIONAL DE POLÍTICAS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA [Electronic Version], Boletín Nº1, from http://www.grade.org.pe/gtee-preal/boletines/Boletin_1_GTEE_PREAL.pdf
%2017.27.52.png)
Comentarios
ESTUDIO LA MAESTRIA PARA PERFECCIONARME PROFESIONALMENTE Y MEJORAR MI LABOR COMO DOCENTE. YO ESPERO DE MODULO DE EVALUACION CURRICULAR APRENDER LAS ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA MEJORAR EN LA EVALUACION CON MIS ALUMNOS. ME DESPIDO CON GRATITUD.
ESTUDIO MAESTRIA PARA PODER DESEMPENAR MEJOR MI LABOR EDUCATIVA . Y ESPERO DEL CURSO APRENDER MAS SOBRE EVALUACION, SOBRE EL UDO ADECUADO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
SOBRE EL CURSO QUE ESTAMOS LLEVANDO ESPERO PODER MANEJAR MEJOR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y DE LA MISMA FORMA PODER REALIZAR EVALUACIONES JUSTAS COMO LOS MENCIONO USTED EN CLASE.
ME DESPIDO DE USTED, ATENTAMENTE.
MI ESPECTATIVA PARA EL CURSO ES APRENDER LOS LINEAMIENTOS PARA REALIZAR UNA EFECTIVA EVALUACION.
THANK YOU.
DESEO APRENDER LOS DIVERSOS TIPOS DE EVALUACIION QUE ME AYUDEN A HACER M{AS EFECTIVA MIS CLASES.
MUCHAS GRACIAS.
MI ESPECIALIDAD ES COMUNICACION INTEGRAL.
MUCHOS SALUDOS.
Bien pues, creo que me estoy extendiendo demasiado (sorry profesor), pero es demostrado que las personas se expresan mejor escribiendo... y yo soy una de las personas que siempre está en constante revisión de blogs que aborden temas interesantes, asi que ya estaré dando mi punto de vista relacionado a determinados temas en el suyo. Bueno, pues me despido y espero que no haya sido tedioso leer estas líneas...hasta pronto.
En nuestro caso yo pienso que la autonomía escolar en nuestro país es más mala que buena. Salvo algunas excepciones, pero deben ser pocas. Yo creo que es muy importante que las instituciones educativas tengan autonomía para poder crecer y desarrollarse como institución. Mejorar en sí, y como lo menciona el texto “Quien mejor que uno mismo sabe lo que necesita”. Muy cierto, pero en la práctica no funciona, ya que la gran mayoría de las personas encargadas de liderar las instituciones educativas en nuestro país buscan más su propio beneficio personal que el de la institución, y la cosa empeora aun más si no hay instituciones especializadas que cumplan fehacientemente la labor de supervisar, de evaluar todo lo que se realice en una I.E tanto en lo administrativo, financiero y curricular. Razones por las cuales creo que hay mucho por hacer y mucho por cambiar para poder mejorar la educación en nuestro país.
Nathalie Mons, plantea una reflexión sobre la eficacia de la descentralización en el sistema educativo, al ser este, no sólo un conjunto de funciones y responsabilidades delegadas como parte de la autonomía educativa sino un complejo sistema que integra desde las políticas de gobierno, que pasan por el presupuesto asignado hasta la elaboración de un instrumento de evaluación adecuado a la realidad del lugar. Corresponde apreciar que una mejora en el sistema educativo no es dar “total autonomía” a los gobiernos locales, en políticas educativas, no obstante nadie mejor que ellos conocen sus carencias y necesidades pues correríamos el riesgo de crear tantas islas educativas como departamentos existen, desmembrándolos del cuerpo matriz de la política educativa nacional, a lo cual se suma la inexperiencia de la función y el desigual presupuesto por departamentos. Entonces una visión integracionista con relación al plan educativo nacional es dar “parcial autonomía” a los gobiernos locales que a través de las unidades operativas (colegios), no perderían la posibilidad de adaptar su plan curricular a la realidad local, sumándose el directo control del gobierno central a la evaluación curricular nacional como sano equilibrio de las funciones y responsabilidades educativas.
Soy casada tengo tres hijos varones, dos de ellos no trabajan porque están estudiando.
Me interesa mucho sobre los avances científicos tecnológicos y psicológicos de Educación Primaria.
En la Maestría de la Universidad César Vallejo, hay varios horarios que nos permite estudiar de acuerdo al tiempo libre que podemos tener. Esta capacitación de post grado es buena, aparte que es muy económica y podemos venir a estudiar con mucha alegría.
Espero aprender más y sobre todo tener otras experiencias, la de mis compañeros o maestros, que eso me va a enriquecer.
Actualmente estoy laborando con niños del 3er Grado de Primaria en la I.E "Perú-Italia" N° 5170 - Puente Piedra. "Escuela Lectora" del Proyecto educativo que viene desarrollando la Universidad Cayetano Heredia, hace ya 3 años.
En cuanto al comentario de Nathalie Mons estoy de acuerdo por que conozco mi país y veo que año tras año se copia las modas extranjeras y las implanta en la educación, sin rescatar nuestras habilidades, saberes y destrezas que cuentan muchos buenos docentes y autoridades educativas, políticas y económicas.
Con el Acuerdo Nacional creo que ya iniciamos la gran ruta de sacar a la educación en equipo multidisciplinario, pero veo con mucha pena que el gobierno local de Puente Piedra, nos vea solo a la educación como el caballito de su marketing, ya que las obras que realiza as gasta en la publicidad, inauguración y marketeo, por que no supervisa bien a sus trabajadores y estos hacen de las suyas, al robarse ya sea el material o los acabados cuando uno manda el informe de la I.E., el alcalde contesta que hagamos la inauguración y luego investigaremos, (cuento chino).
Si lo mismo sucede en la mayoría de municipios, yo creo que es incorrecta la descentralización si los mecanismos de control o son pertinentes, ni oportunos.