La ficción de la educación: Avanzar por avanzar sin aprender
Si le preguntáramos al Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa del Perú, llamada Unidad de Medición de la Calidad (UMC), si los estudiantes de segundo de secundaria están aprendiendo lo que deberían, la respuesta sería negativa. Como se muestra en la figura 1 el año 2022, solo el 12.7% de los estudiantes alcanzó los logros esperados. Esta cifra ha cambiado muy poco desde el 2015, cuando solo el 9.5% de los estudiantes alcanzaba los estándares. Estamos hablando de ocho años de estancamiento. A partir de estos datos, podemos concluir que los estudiantes de segundo de secundaria no están aprendiendo lo que se espera de ellos. Figura 1: Logros de aprendizaje del 2015 al 2022. Fuente: Evaluación Muestral de Logros de Aprendizaje 2022, Minedu. Sin embargo, si consultamos el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE), que es el sistema donde se reportan los logros de aprendizaje de las escuelas públicas y privadas, observamos que práctic
